今日の療育

二歳児さんとリズム遊びをしました。

最近、模倣したい気持ちが強く出てきているお子様です。

支援者が様々な見本を見せてみると、それを真似て自分なりに表現します。

電車のリズムでは、ゆっくりから早いリズムに合わせて

歩いたり走ったりととても楽しそうに表現して

最後の決めポーズもばっちりでした。

リズム遊び以外も、手遊び、体操等を支援者と自分の身体を

見比べて表現します。

表現できた時は「やった！できた！」の気持ちを

支援者と共有したくてこちらを見てにっこり！

すかさず支援者が「すごいね！できたね！」と気持ちを代弁します。

子どもに言葉を覚えてもらうためには、子どもが表現できずにいる気持ちや要求を

大人が汲み取って代わりに言ってあげることことから始まります。

子どもは「言葉」だけでなく「相手」との関係性から理解し話せるようになっていきます。

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